央视曝光职校实习灰色产业链

2026年9月3日，央视网披露了部分职业院校实习中存在的灰色产业链。在该链条中，学校、中介与工厂三方形成利益闭环，将学生视为可明码标价的商品。具体牟利方式包括：中介每向工厂输送一名学生，向学校支付500元“人头费”；在薪资结算上，工厂按每小时25元支付，但学生到手仅为15元。据计算，若一所学校有300名学生，每人每天工作10小时且每月工作26天，校方仅靠时薪差价单月即可净赚约39万元，规模达数千人的学校月收入可突破百万。

实习乱象与学生权益受损

实习过程中的专业错配现象严重。护理专业学生被送往车间拧螺丝，学前教育专业学生被安排在流水线，服装设计专业学生则被要求踩缝纫机。学生在实习期间日均工作时长达12小时，且面临严重的权益保障缺失。部分学校以“不实习就不发毕业证”或扣除学分为手段胁迫学生，导致学生在面对不合理安排时缺乏议价能力。

此类乱象已导致多起极端伤亡事件：

  • 2026年5月，17岁山东职校生高某在安徽芜湖汽车部件厂实习期间自杀身亡；
  • 湖北一名学生在连续三周夜班后心源性猝死；
  • 云南一名17岁护理专业学生在电子厂实习期间，因三次请假遭拒后因呼吸衰竭离世。

制度执行与深层原因分析

尽管教育部等八部门曾印发《职业学校学生实习管理规定》，明确了“1个严禁、27个不得”的红线（如严禁以营利为目的组织实习、不得要求学生值夜班和加班），但现实中制度执行存在巨大套利空间。

分析认为，乱象根源在于三重错位：

  • 权责监管错位：教育部门拥有办学管理权但缺乏劳动执法权，人社部门拥有执法能力但无法干预教学考核与毕业资格，且异地实习增加了跨区域监管成本。
  • 供需关系错位：制造业在旺季渴求低成本用工，实习生无需缴纳社保且底薪微薄，成为性价比极高的劳动力。部分院校将“校企合作”异化为变现工具。
  • 权利义务错位：毕业证被设置为实习的硬性门槛，成为博弈筹码，使未成年学生在信息闭塞的情况下只能被动接受规则。

后续建议与对比

针对上述问题，有观点认为应打破利益闭环，要求教育与人社部门协同监管，并倒逼学校提高专业与岗位的匹配度。相比之下，正规技师学院采取的是“校企合作+技能考证+专业对口的带薪实习”模式，将学生视为培养对象而非商品。