德国小学教材内容引发争议

近日，德国小学教材中关于中国的描述引发关注。据网络流传的教材实拍页显示，该教材第93页名为《在中国出行》，文中表述“许多中国人没有汽车，出行靠自行车或步行”。该段文字配有的图片为上世纪八九十年代的街头照片，包含大量自行车以及水牛拉犁的场景。

相关信息指出，该出版社在多次重印过程中仅修改印刷年份，并未更换相关照片，其最新印次已更新至2025年。此外，教材中关于中国农村的配图依然使用水牛拉犁。

认知滞后与礼节误区

除了素材陈旧，教材在文化认知方面也被指存在偏差。教材中引导德国学生在见到中国人时应当鞠躬，但鞠躬并非中国人的日常打招呼习惯。

针对教材中的认知问题，德国帕绍大学在2024年开展了一项研究。该研究对两个州的71本中学课本中的1806个片段进行了逐一比对，结论认为相关选题存在偏向，且图文内容对中国带有明显的负面刻板印象。

对比与背景

在讨论教材修订时，相关观点将其与日本教材的修订进行了对比。资料提到，日本自1958年起通过审定标准修改历史表述，例如将“侵略中国”改为“进入中国”。到2025年，日本全国初中更换新教材，其中南京大屠杀被表述为“南京事件”，卢沟桥事变的起因被改为“日军演习时遭到不明枪击”。在九家出版社的现行中学历史课本中，仅有一家明确使用了“侵略”一词并记录南京大屠杀。